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我們的旅程開始于中國廣西翠綠鄉村中一個古樸的客家村莊——獨嶺。在獨嶺這里，時間彷佛放慢了腳步，空氣中彌漫著鄉村生活的氣息。這個村莊住著大約3000個客家人。他們非常重視教育，而且每天辛勤勞作。
這個村莊雨水充沛，卻面臨著生活用水稀缺的困境。村民們經常看到傾盆大雨的景象，可是由于缺乏干凈水的基礎設施，他們只能依賴于供應量非常有限的井水來生活。干凈水基礎設施的短缺不僅引發了衛生問題，還危及到社區，尤其是孩童們的健康和福祉。
獨嶺項目在尊重當地客家文化的情況下，力求幫忙解決當地社區的需求。我們以支持可持續性使用和尊重當地傳統為設計原則，設法將存在挑戰性問題的村莊轉變為一個孩童游戲和學習的安全地，以及一個村民們相聚交流的休閑地。
這是一個由香港大學的學生通過明德工程的平臺，在專業人士的指導下進行的一個非營利性項目。該項目分為兩個階段。首先，我們對現有的學校樓房進行了翻修，增強其建筑結構的完整性。我們在教學樓上增建了一個屋頂結構，以防止天氣對其造成進一步損壞。此外，我們還建造了具可持續性衛生設施的廁所，以解決困擾學校師生迫切的衛生問題。
第二階段是這鄉村幼兒園和文化中心的建造。這里的設計應對了降雨量大的挑戰，把雨水轉化為重要水資源，緩解社區生活用水短缺的問題。綜合現場的地形、氣流、景觀視野和當地文化，建筑樓采用了逐層遞進的形態設計，建成一套層迭式的屋頂結構。這些屋頂將雨水引入一個蓮花池收集起來，隨后將其繼續引至地下的回收系統，而后者會將處理干凈的水泵入建筑樓內使用。
受客家文化中水塘含義的啟發，建筑樓的設計圍繞著一個蓮花池展開。該池既是雨水的儲存庫，又同時象征著教育。這個蓮花池在追憶客家文化遺產的同時，將可持續性無縫地融入建筑敘事中。空間的開放性和靈活性很重要。教室的室內空間與室外空間的連通設計，既保持著靈活布局，又最大優化了氣流和溫控。高度靈活的空間可以讓用戶根據需要進行調整利用，而無需受制于固定的布局。這種設計把用戶的需求和偏好放在首位，讓用戶在建筑樓里有互動的體驗。
當我們結束這段旅程時，有必要去思考一下我們所開展項目的真正意義。我們建造的這些建筑物，其內在價值是貫穿于整個建造過程中的思想基石，而不單純是物理建筑本身。這些思想原則，植根在人性、同情心和文化敏感中，成為我們努力背后的驅動力。通過我們的工作，我們明白到建筑環境對加強社區聯系和超越文化及地理障礙的深遠影響。這些道德層面使我們能夠創造出體現相互尊重和理解的空間，展示人類精神的韌性。
項目圖紙
▲手繪圖
▲手繪圖
▲手繪圖
項目信息
建筑師: 明德工程,香港大學
面積: 500 m2
項目年份: 2024
攝影師:金偉琦(澳門科技大)
主創建筑師: 李雅瑛
捐贈者: 深圳慈盼基金會
贊助方: 利希慎基金
地點: 貴州
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