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設計單位? 阿科米星建筑設計事務所
項目地點? 上海普陀區
建成時間? 2024年7月
建筑面積? 35579平方米
本文文字由設計單位提供。
武寧中學(現為同濟大學第二附屬中學)異地改擴建項目位于普陀區東新路186號,基地位于上海內環核心區域,周邊環繞密集住宅區,北側緊鄰輕軌三號線與內環高架橋。
學校所在地塊日常交通流量高,建筑密度大。經過城市規劃相關部門論證,決定通過異地置換的城市更新策略,將學校從地塊西北側遷移至東南側,為擴建后40個班級的現代化中學提供充足空間。

然而,在設計工作過程中面臨的主要難點是可供建設用地十分局促:首先,遷址后的實際用地僅約14200平方米,遠低于通常標準所需面積,大概為標準用地的三分之一。其次,按照上海市建設標準運動場地需求為18360平方米,也遠超基地承載能力,建設強度大。

如何在狹窄地塊上平衡高容積率與功能需求,同時兼顧校園氛圍與城市環境的營造,是設計的核心挑戰。

01
復合集約的空間策略
在武寧中學改擴建項目初期,面對用地極度緊張的現實,設計提出了三個不同方向的概念方案:
方案一:將200米跑道置于地面,建筑整合為連續綜合體,布局緊湊但地下室兩層,開發量最大,綠化率不達標;

方案二:將運動場抬升至1.5層高度,形成三個獨立建筑體量,形象鮮明且運動空間便于分時與社區共享。地下開發量較大,建筑密度高,容積率為1.5;

方案三:同樣采用運動場地抬升策略,實現地上容積率最高約1.85、地下開發量最小,經濟性最優。

基于上述嘗試,在各方部門決策下,最終按照方案三進行深化設計。該方案主要有“復合集約”與“界面開放”兩大核心策略。

02
“小型城市群落”功能組團
設計將校園功能整合為三個主要體量:教學組團、辦公與圖書綜合組團、體育設施組團。三者共同覆蓋在一個大屋頂之下,形成“小型城市群落”,既消解了大體量對街道的壓迫,也與周邊住宅區尺度相協調。

其中,教學組團作為核心,采用“回”字型體量設計,圍合出兼具交通、景觀與社交功能的開闊公共中央庭院,引入充沛的陽光與綠化,營造出通透而富有自然氣息的公共校園空間。

三個組團之間有水平向的交通系統連接,在每層設置室外、半室外平臺與連廊,形成立體化的公共活動系統。學生可在課間奔跑、集合、遠眺,人均活動面積達6平方米,有效緩解高密度校園的活動擁擠問題。

03
浸潤在城市中的校園
有別于傳統封閉的“象牙塔”式校園,武寧中學的設計探索了教育空間與城市社會的開放性連接。入口處的大挑檐不僅塑造了具有儀式感的進入體驗,其下方的半室外廣場更化身為向社區開放的“城市客廳”,實現了教育建筑公共性的當代詮釋。

建筑立面采用標準化模塊設計,各個立面元素不一,既滿足了不同的教學功能,也呼應了周邊城市的日常氛圍。

通過開闊的走廊設計和局部鏡面反射的巧妙運用,把街道景觀動態地引入校園,讓師生在行走間不經意地捕捉到城市的風景。



04
漂浮的校園大屋頂
三個體量共同托舉起頂部的大屋頂,屋頂西側主要是行政辦公及會議室的使用,而200米跑道、器械場地、跳遠沙坑、屋頂花園和校園廣播站則是布置在屋頂的東側。


為方便學生通往各樓層上課,設計在教學樓內庭院設置室外樓梯蜿蜒向上通至屋頂活動場地,將地面、各層平臺與屋頂大操場串聯為一個整體,在打破空間局限、創造豐富活動體驗的同時,也承擔著重要的疏散功能。

屋頂圍欄高度約7米,外立面采用金屬網格柵,塑造輕盈的漂浮感。從外部看該空間是城市天際線的視覺焦點,凸顯了校園的獨特個性。

武寧中學移擴建項目是設計團隊又一次城市更新的復雜實踐。在用地嚴重受限的背景下,設計以“城市化”與“功能化”為導向組織三個建筑體量,抬高運動場地,架空底層空間,并通過連廊串聯功能區域。項目不僅完備地承載了40班的教學任務,更通過開放的空間策略融入社區,激活了街區的公共生活,成為上海內環兼具教育功能與社區活力的新地標。

設計圖紙 ▽







完整項目信息
項目名稱:浸潤在城市中——上海普陀區武寧中學異地改擴建項目
項目類型:教育
項目地點:上海普陀區東新路186號
建成狀態:建成
設計時間:2021.04
建設時間:2024.07
用地面積:6910平方米
建筑面積:35579平方米
業主:上海市普陀區教育事業服務中心
設計單位:阿科米星建筑設計事務所
主創建筑師:莊慎、朱捷
設計團隊:鄭泳、唐猛、蔣錦奕、吳佳沁、沈曉同、葛睿、關盼文、蔣勇平、楊美明、傅奕夫、劉斌喆、李朋、黃靚、王建、蔡智、譚斐騰、王晶(實習)
結構:上海申城建筑設計有限公司
景觀:江蘇筑森建筑設計有限公司
室內:上海阿科米星建筑設計事務所有限公司
照明:悅悠空間照明科技(上海)有限公司
智能化設計:上海申城建筑設計有限公司
施工:上海盛鑫建設工程有限公司
材料:UHPC、鋁板、鋁格柵、穿孔鋁板、涂料
攝影師:朱潤資
版權聲明:本文由阿科米星建筑設計事務所授權發布。歡迎轉發,禁止以有方編輯版本轉載。
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